Статья тут
Заметки по прочтении статьи:
- для развития инновации и НИОКР должен быть запрос со стороны бизнеса и понимание необходимости поддержки соответствующих процессов со стороны государства;
- в умах общественности – и чиновников и простых обывателей – должна укорениться связка «экономический рост невозможнее без коммерциализации новых знаний»;
- необходима политическая воля и реформа институтов, участвующих в создании и коммерциализации новых знаний. В результате этих реформ вполне ожидаемы, например, следующие результаты:
------------- академические исследования и коммерческая деятельность должны СБЛИЗИТЬСЯ, то есть перестать быть далеко стоящими друг от друга культурами. Исследовательские университеты должны всё больше отходить от традиции базового обучения, осуществляемого в культурном контексте академической изоляции от проблем интеллектуальной собственности, предпринимательства или распространения знаний не только через ученые журналы и конференции;
------------- профессорско-преподавательскому составу должно быть разрешено участие своими собственными исследованиями в рисковых венчурных предприятиях;
------------- университетам и их составу должно быть разрешено сохранять права интеллектуальной собственности в случае исследований, финансируемых из федеральных источников. Это должно стать дополнительным стимулом для университетских исследователей к преобразованию новых знаний в новые продукты и процессы.
- соперничество между университетами за денежные средства от государства, за федеральные гранты на исследования, за студентов, за политическое влияние должно быть дополнено их сотрудничеством, умножением ресурсов и стратегическим умением занимать ниши для достижения наилучших результатов;
- необходимо создать механизмы эффективного перевода новых знаний в новые коммерчески продукты и технологии;
- необходимы организации, которые бы сводили вместе такие разные сообщества, как университеты, деловое сообщество, организации, занимающиеся торговой и технической подготовкой, для достижения общих целей. Создание таких организаций позволит им получить необходимый политический вес для отстаивания своих интересов перед различными государственными организациями и оказывать совместное политическое давление для получения от правительства ресурсов на дальнейшие цели. Партнеры – университеты, деловое сообщество и государство – должны придти к согласию относительно ВИДЕНИЯ БУДУЩЕГО, сформулировать общие цели, взять ответственность за определенные задачи и сферы деятельности.
- провести сравнительный анализ американской и российской федеральных систем управления государством с целью выявления ограничений, накладываемых особенностями российской системы на процесс инновационного развития страны и регионов. Именно федеральной политической структурой Америки лучше всего объясняется появление исследовательского университета как основного института получения новых знаний через фундаментальные исследования. В ходе анализа должны быть получены ответы, например, на такие вопросы:
------------- кто определяет полномочия региональных исследовательских центров? – федеральный или региональный центр;
------------- в чьей компетенции находится образование – федерального или регионального центра? Это определяет статус и роль исследовательского института – является ли он национальным и играет основную или вспомогательную роль (вспомогательную для задач, стоящих перед определенным государственным органом)?
- для регионов необходима правительственная программа стимулирования конкурентных исследований, оказывающая поддержку в вопросах инфраструктуры и разработки программ для более полного участия регионов в новой экономике знаний. Цель программы: экономическое развитие регионов на базе науки и технологий. Должна быть определена организация, осуществляющая эту программу. Затраты по этой программе должны восприниматься как стратегически производимые инвестиции, то есть вложения в инфраструктуру НИОКР, включая организации и виды деятельности, связанные с компьютеризацией, созданием сетей и передачей технологий, в том числе инкубаторы малого бизнеса. В рамках программы также должно предусматриваться создание институтов для партнерского сотрудничества между исследовательскими университетами и центрами, коммерческими компаниями и представителями властей регионов;
- необходима организация, которая бы:
------------- изучала конкурентоспособность исследований;
------------- проводила конференции по вопросам передачи технологий, сотрудничества университетов, деловых фирм и национальных лабораторий в области исследований;
------------- конференции по использованию передовой компьютерной техники и сетей для НИОКР и инноваций;
------------- создала сеть экспертов по всем аспектам исследований, аспектам менеджмента исследований, сотрудничества в области исследований, интеллектуальной собственности, передаче технологий и стратегическому планированию;
------------- привлекала к работе команды экспертов для руководства и оценки на местах для учреждений, которые хотят повысить конкурентоспособность своих исследований.
Заметки по прочтении статьи:
- для развития инновации и НИОКР должен быть запрос со стороны бизнеса и понимание необходимости поддержки соответствующих процессов со стороны государства;
- в умах общественности – и чиновников и простых обывателей – должна укорениться связка «экономический рост невозможнее без коммерциализации новых знаний»;
- необходима политическая воля и реформа институтов, участвующих в создании и коммерциализации новых знаний. В результате этих реформ вполне ожидаемы, например, следующие результаты:
------------- академические исследования и коммерческая деятельность должны СБЛИЗИТЬСЯ, то есть перестать быть далеко стоящими друг от друга культурами. Исследовательские университеты должны всё больше отходить от традиции базового обучения, осуществляемого в культурном контексте академической изоляции от проблем интеллектуальной собственности, предпринимательства или распространения знаний не только через ученые журналы и конференции;
------------- профессорско-преподавательскому составу должно быть разрешено участие своими собственными исследованиями в рисковых венчурных предприятиях;
------------- университетам и их составу должно быть разрешено сохранять права интеллектуальной собственности в случае исследований, финансируемых из федеральных источников. Это должно стать дополнительным стимулом для университетских исследователей к преобразованию новых знаний в новые продукты и процессы.
- соперничество между университетами за денежные средства от государства, за федеральные гранты на исследования, за студентов, за политическое влияние должно быть дополнено их сотрудничеством, умножением ресурсов и стратегическим умением занимать ниши для достижения наилучших результатов;
- необходимо создать механизмы эффективного перевода новых знаний в новые коммерчески продукты и технологии;
- необходимы организации, которые бы сводили вместе такие разные сообщества, как университеты, деловое сообщество, организации, занимающиеся торговой и технической подготовкой, для достижения общих целей. Создание таких организаций позволит им получить необходимый политический вес для отстаивания своих интересов перед различными государственными организациями и оказывать совместное политическое давление для получения от правительства ресурсов на дальнейшие цели. Партнеры – университеты, деловое сообщество и государство – должны придти к согласию относительно ВИДЕНИЯ БУДУЩЕГО, сформулировать общие цели, взять ответственность за определенные задачи и сферы деятельности.
- провести сравнительный анализ американской и российской федеральных систем управления государством с целью выявления ограничений, накладываемых особенностями российской системы на процесс инновационного развития страны и регионов. Именно федеральной политической структурой Америки лучше всего объясняется появление исследовательского университета как основного института получения новых знаний через фундаментальные исследования. В ходе анализа должны быть получены ответы, например, на такие вопросы:
------------- кто определяет полномочия региональных исследовательских центров? – федеральный или региональный центр;
------------- в чьей компетенции находится образование – федерального или регионального центра? Это определяет статус и роль исследовательского института – является ли он национальным и играет основную или вспомогательную роль (вспомогательную для задач, стоящих перед определенным государственным органом)?
- для регионов необходима правительственная программа стимулирования конкурентных исследований, оказывающая поддержку в вопросах инфраструктуры и разработки программ для более полного участия регионов в новой экономике знаний. Цель программы: экономическое развитие регионов на базе науки и технологий. Должна быть определена организация, осуществляющая эту программу. Затраты по этой программе должны восприниматься как стратегически производимые инвестиции, то есть вложения в инфраструктуру НИОКР, включая организации и виды деятельности, связанные с компьютеризацией, созданием сетей и передачей технологий, в том числе инкубаторы малого бизнеса. В рамках программы также должно предусматриваться создание институтов для партнерского сотрудничества между исследовательскими университетами и центрами, коммерческими компаниями и представителями властей регионов;
- необходима организация, которая бы:
------------- изучала конкурентоспособность исследований;
------------- проводила конференции по вопросам передачи технологий, сотрудничества университетов, деловых фирм и национальных лабораторий в области исследований;
------------- конференции по использованию передовой компьютерной техники и сетей для НИОКР и инноваций;
------------- создала сеть экспертов по всем аспектам исследований, аспектам менеджмента исследований, сотрудничества в области исследований, интеллектуальной собственности, передаче технологий и стратегическому планированию;
------------- привлекала к работе команды экспертов для руководства и оценки на местах для учреждений, которые хотят повысить конкурентоспособность своих исследований.
